今天要介紹練琴的方法
其實練琴這件事情，是非常複雜的一個活動，牽扯到每個不同人，會遇到的狀況都不同。
實在很難完全的找到適合每個人練琴的方法。
而且這件事情，其實只能靠自己去不斷的琢磨、尋找才是最正確的
不過練琴最終的目的就是能夠完整的彈奏一首樂曲
這其中包含 彈奏出正確的音符、從頭到尾順暢的演奏出來、演奏出樂曲標準的速度
上一篇已經提過如何練出樂曲標準的速度了
今天主要是針對順暢的彈奏來說明練琴的方法
關於一首樂曲從何練起，通常程序是這樣：
老師先陪你抓音(或自己抓音)，這個階段會遇到兩個狀況，
如果曲子長度不長，可能會一下就把音都抓個大概了。但是仍會遇到一些卡住的地方,(通常是較為複雜的中間段落)
如果曲子太長，也可能只抓了一兩面，下一次等這一兩面熟了，再繼續後面的進度。
但不管哪個狀況在現有的範圍中，將會遇到卡住、或是常常彈錯的樂段。
然而有許多家長，對於叫孩子們練琴的方式，就是「每首曲子彈個幾遍」，這樣就完成了。
這是沒有意義的練琴，因為要知道我們樂曲的開頭通常不會有問題，開始出現卡住、彈錯音的地方會在之後的幾小節，或是中間段落
所以「從頭開始彈個幾遍」，這種概念，問題就出在，已經會的地方為什麼要練.........這個不叫做練琴，叫做「將樂曲從頭到尾的演奏」
所以要練就要練卡住的地方
那卡住的地方，或是容易彈錯音的地方該怎麼練，我以下面曲子做例子解釋：
這是李斯特的 《侏儒之舞》 (Gnomenreigen)
他的困難點大概在第二面的第三行就會開始遇到
所以第一件事情，就是要不斷反覆練習此小節，先將此小節練習到不會錯。
至於怎樣叫做不會錯，通常又有許多人覺得練個幾次，可能一次對，第二次對，第三次錯，第四次對，有錯與對交錯，大概就可以了~~
那彈給老師聽以及彈給別人聽的那次就會是錯的!
我喜歡請學生練習的是連續彈對個幾次，連續才有意義，而且有效率，當彈到第四次的時候要是錯了，前面都不算。只有這樣才能夠訓練你的專注力
而且通常彈到最後一次的時候，都會是最緊張的，而且速度也會放慢，其實這才是對的，越彈越快~~本來就不對.....
之後這小節練好了，也不代表你從頭開始彈，到這裡會順利~~
要開始不斷往回加一小節，然後並且搭配連續彈對次數來做練習。
所以剛開始是兩小節 +連續彈對個幾次
再來三小節+連續彈對個幾次
四小節+連續彈對個幾次
五小節+連續彈對個幾次
大概到了八~十小節就差不多了，原因是我們人的專注力有限，大概到了這個小節數，再繼續往下加有可能會彈錯，或是沒辦法做連續彈對的次數練習
往回練習的原因是，彈任何一首曲子都不會從中間開始，會從頭開始，卡住、彈錯音的樂段，當下就算彈對，不代表從頭彈到此小節會順利
這關係到專注力的問題
彈奏曲子的時候，不只是手指的運動而已，而還包含眼睛看著樂譜、以及頭腦思考、眼睛等等的專注力 (我喜歡說精神力) 的一種訓練
能夠順暢的彈奏樂曲，精神力是一件很重要的元素，這關係到我們做任何事情的持久度
因此樂曲越長，所需耗的精神力越高
試想朗讀一本30幾頁的文章，而且不能錯任何一個字，這需要靠的就是精神力，但從中間開始念,容易多了。
所以如果你精神不好，連續彈對的這種練習，也會發現不管怎樣練都會失敗，所以精神力有多重要。
然後這種只練習困難的地方、以及連續彈對的練習方法，是非常有效率的練琴，這對於無法花太多時間在練琴這件事情的人，是很有效的。
「試想要是一首曲子有10面，每次都彈個五遍，半小時就過去了,然後卡住的地方還是卡住，會的地方就是會，不會的地方就是不會
又或者你手指頭受傷的時候，會從手臂開始貼OK蹦嗎.................................」
應該不會，本應就是只要訂正錯誤、以及不夠熟的地方即可。
「練琴的意義在於，將不會的地方變成會」
不過這只是練琴的其中一個方法而已唷
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